Atelier#2
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Masterplan ICED
Masterplan ICED

Masterplan ICED

Devoto, Ciudad Autonoma de Buenos Aires (Argentina)

planificaciónproyectocomunicacióngestiónconstrucción
MIMUMAEEPTDECExE

año: 2019

superficie: 1450

El Instituto Cristiano Evangélico Devoto (ICED) es una escuela de nivel inicial y primario ubicada en una de las zonas de mayor densidad de establecimientos educativos de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. La escuela está compuesta por un edificio de la década del 90 construido para tal fin y una serie de edificaciones reformadas para la función educativa. La institución plantea una serie de cambios en la disposición y función de los edificios existentes para mejorar la oferta académica y para fortalecer los lazos existentes entre la institución y la comunidad. Por la escala de la escuela respecto a los establecimientos de la zona -de dimensiones mayores- la comunidad elige a la institución por su ambiente cálido y familiar, y la estrecha relación entre la institución y las familias ya que el proyecto institucional fue siempre de gran alcance comunitario. Al momento de plantearse las nuevas necesidades y las mejoras edilicias aparecieron dos preguntas contrapuestas que necesitaban tener una respuesta concreta: ¿Cómo es una escuela modelo contemporánea, y cual es su vinculo con la comunidad educativa? ¿Cómo transformar a la institución, extendiendo su oferta académica pero sin perder la calidez y personalización que la caracterizan y diferencian del resto? Trabajando en conjunto con AI² (Arquitectura Institucional Integrada), los miembros de la comunidad educativa y los responsables de la institución se genero un masterplan respetuoso de las necesidades planteadas, las necesidades de una escuela contemporánea y sus posibilidades en el futuro. Las etapas se obra resultante fueron agrupadas en etapas intensivas (obras a ejecutarse en menos de 55 dias durante los recesos de verano) y extensivas (obras de mayor duración, que requieren reformar los flujos circulatorios) pensando cada una de ellas como obras particulares, que no afectasen al funcionamiento de la escuela. Las primeras etapas de puesta en valor y obras fueron ejecutadas, con proyección de continuar las etapas durante los próximos años.

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